好好一塊地的西瓜，就因?yàn)閹酌芎⒆诱归_(kāi)了一場(chǎng)“棒打西瓜”比賽，有七成西瓜被損毀，給西瓜種植戶造成了嚴(yán)重的損失。既然找到了“肇事者”，那就應(yīng)該讓他們也“疼一疼”。

讓三名熊孩子的監(jiān)護(hù)人賠償瓜農(nóng)的損失，警察的處理是合適的，到了這里這起事件似乎可以畫上一個(gè)句號(hào)了。值得欣喜的是，處理這起事件的警察并沒(méi)有因此而“結(jié)案”，作為學(xué)校法制副校長(zhǎng)的他，還建議讓三名學(xué)生在下一個(gè)周末到瓜地里幫忙，以實(shí)際行動(dòng)道歉。這其實(shí)就是“勞動(dòng)賠償”、“勞動(dòng)道歉”。在筆者看來(lái)，這樣的處罰延伸是善意的，效果會(huì)更好。

對(duì)于瓜農(nóng)來(lái)說(shuō)，雖然獲得了學(xué)生監(jiān)護(hù)人的賠償，但是他也未必就會(huì)是滿意的。不種植莊稼的人是不知道農(nóng)民對(duì)于土地感情的。他們眷戀著土地，更珍惜著自己的勞動(dòng)成果，即使損失能夠找回來(lái)，可是他們的心也是受傷的?？粗列量嗫嗔侠淼奈鞴暇瓦@樣“夭折”了，那種心痛也只有農(nóng)民能夠體味了。也就是說(shuō)，對(duì)于瓜農(nóng)來(lái)說(shuō)，拿到的是賠償，但是心靈的憂傷還沒(méi)有紓解。

讓“肇事者”進(jìn)行“勞動(dòng)賠償”、“勞動(dòng)道歉”，就是處理的延續(xù)，這能在一定程度上紓解瓜農(nóng)的傷心，讓瓜農(nóng)感到自己的價(jià)值感，感到法律對(duì)他們的尊敬。最為關(guān)鍵的是，這是一次溝通機(jī)會(huì)。“棒打西瓜”的學(xué)生和遭遇了損失的瓜農(nóng)在一起清理田地，兩者就可以在一起交流溝通，也就不會(huì)留下仇恨了。

這個(gè)時(shí)候，瓜農(nóng)可以向?qū)W生介紹農(nóng)作物的生長(zhǎng)知識(shí)，讓他們知道什么叫汗滴禾下土，什么叫粒粒皆辛苦，告訴他們莊稼是如何得來(lái)的。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這種“勞動(dòng)賠償”、“勞動(dòng)道歉”的過(guò)程中，可以看到農(nóng)民種地的辛苦，這樣一來(lái)，就能更加理解農(nóng)民，在今后就會(huì)讓“棒打西瓜”成為不文明行為的終點(diǎn)。如果僅僅讓家長(zhǎng)賠錢了事，則很難讓他們?cè)谛睦锞次吠恋?，敬畏果?shí)，敬畏農(nóng)民。就很有可能在“棒打西瓜”之后，會(huì)做出“棒打番茄”、“棒打蔬菜”這樣惡劣的事情。